Tabares VideoFinal

Presentación Final

Link para acceder a la presentación final de la investigación: http://www.slideshare.net/MariaEstherTabares/tabarespresentacinfinal

Criterios para la selección de información

El proceso de selección de la información respondió a una serie de criterios, tales como: año de publicación, autores, tipo de organización que publica el documento, citas adecuadas de otros autores dentro de la publicación, la utilidad y pertinencia de la información. Fueron seleccionados aquellos documentos que aportaban información adecuada, pertinente y significativa para la respuesta de las preguntas iniciales y secundarias. Se empleó la técnica de mapa mental, para elaborar una especie de bitácora que sirviera de guía para la búsqueda de la información dentro de los distintos documentos.

      El título de documentos, artículos de revistas y trabajos fue fundamental para la realización durante la búsqueda de la información, ya que este elemento otorga una visión muy cercana de las posibilidades quen existen de encontrar la información deseada. También, se destacó la importancia del tipo de organización que publica la información; ya que si se trata de una revista arbitrada o reconocida, la publicación de alguna universidad, las ponencias de un congreso, el trabajo de grado o ascenso, son elementos que indican la veracidad de la información y evitan la pérdida de tiempo en la lectura de artículos que no son avalados por alguna institución o autor reconocido debido a su aporte intelectual al desarrollo de la investigación.  

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10 principios sobre la Educación a Distancia

Descripción de los criterios y procedimientos aplicados en la búsqueda de información

       Se inició a la búsqueda de información usando como descriptor: definición de la educación a distancia usando las tics, archivos pdf, idioma español. Esto arrojó como resultado aproximadamente 22.300 archivos, de los que se revisaron algunos cuyos títulos parecían pertinentes con la información buscada. Y efectivamente, el contenido de los archivos pdf revisados concuerda con lo que se requiere en la investigación para dar respuesta a las preguntas iniciales y secundarias.

       Pero a fin de optimizar la búsqueda se utilizaron otros descriptores como: educación a distancia revista arbitrada, del estudiante en educación a distancia revista arbitrada, rol del docente y el estudiante en educación a distancia con uso de las tic, aprendizaje autónomo en educación a distancia y aprendizaje autónomo en educación a distancia revista arbitrada, lo que sin duda disminuyó significativamente la cantidad de archivos encontrados.

       En general, los archivos poseen información valiosa para la investigación, son publicados o avalados por universidades u organizaciones del ámbito educativo, revistas conocidas y reconocidas de diversos países del mundo, entre ellos: Venezuela, México, Argentina y España. Los autores de dichas publicaciones tienen en su mayoría amplia trayectoria y se les considera calificados para emitir la información, además se trata de información actual y vigente, de tipo factual y objetiva.

Paso 1 CMI Problema de información

TEMA:

Rol que desempeñan estudiantes y docentes en la educación a distancia con el uso de las TICs.

JUSTIFICACIÓN:

   Las Tecnologías de la Comunicación y la Información han permitido la creación de Entornos Colaborativos de Aprendizaje en los que ni el tiempo ni el espacio son factores que priven al momento de desarrollar actividades de enseñanza-aprendizaje. Con ayuda de estas tecnologías, la educación a distancia se enriquece para brindar a los actores del proceso educativo herramientas que favorezcan la aprehensión y construcción de conocimientos. Por lo que estar claro de cuáles deben ser los roles que han de desempeñar docentes y alumnos con el uso de las TICs en la educación a distancia es fundamental. Todo esto con la finalidad de aprovechar al máximo las tecnologías como herramienta y medio, para que el alumno desarrolle su autonomía en el aprendizaje.

PREGUNTAS INICIALES:

·    ¿De qué manera pueden las tecnologías de la información y comunicación favorecer la autonomía en el aprendizaje de los participantes que se forman en la modalidad de educación a distancia?

·    ¿Cuáles son los roles que deben adoptar cada uno de los participantes en un entorno colaborativo de educación a distancia?

PREGUNTAS SECUNDARIAS:

·    ¿En qué consiste la educación a distancia?

·    ¿Qué significa la autonomía en el aprendizaje?

·    ¿De qué manera las TICs pueden favorecer la autonomía en el aprendizaje?

·    ¿Cuáles son las características de la educación a distancia?

·    ¿Cuáles son las características del rol que desempeñan docentes y estudiantes?

·    ¿Qué características presentan las TICs en la educación a distancia?

·    ¿Cuáles son las ventajas del uso de las TICs en la educación a distancia?